【北戏线上开学记】 京剧系刘姣：个性化“量体裁衣” 鼓励式寓教于乐

　　全新的网络授课方式，对于每个老师来说都是前所未有的挑战。为了更好的完成教学计划，开课前，我邀请了几名学生参加实验课程，反复琢磨，发现问题后及时调整，总结出一套适合网络教学的授课方法。

　　开学两个多月以来，我一边在实践中摸索，一边向同事们学习经验，想尽办法提高网课质量，调动学生积极性。

疫情期间居家备课

【线上小课 因材施教】

　　我教授的【视唱练耳、乐理】“小三门”是专业基础课，包含三门课程，知识点多，环环相扣，课后作业量大，学起来很枯燥。以往面授时，我会尽可能的活跃课堂气氛，多与学生互动，同时，将知识细化成许多小点，复习的时候，更加一目了然。线上教学时，我同样以此为目标，追求更好的教学效果。

　　邀请学生参与实验课程时，遇到了许多困难，比如网络卡顿、线上课堂无法同时容纳大量学生、网络传输的声音失真等。面对这些问题，我放弃了上大课的念头，改为了一对一小课，这样可以针对每个孩子的不同情况“量体裁衣”，制定更为适合的教学方案。

　　开学以来，大部分同学都能够较好地配合我完成教学计划。课前，我会按照教学大纲，将本周需要学习的全部资料提前准备好，其中包括录音、视频、图片等，上课时，我再将本周需要复习的内容以及习题发到课程专属群里，学生将作业以视频、图片的形式回复给我，我批改后再反馈给学生。这样的方法虽然不够快捷，但授课效果非常不错。每个学生的问题，都可以被及时发现。通过语音给学生进行一一讲解，工作量陡增，几天的课上下来，我的嗓子已经说不出话，但仍然为学生的进步感到欣慰。

线上解答学生问题

【课余活动 寓教于乐】

　　在正常上课之余，为了尽可能丰富学生的生活，提高学生的学习积极性，我从众多软件中选择了全民K歌，引导学生进行音准节奏训练。

　　视唱练耳和乐理的学习中，唱和听是非常重要的环节，因为远程授课，很难有效监督学生练习，为此我花了很多心思，尽力寻找合适的练歌软件。想到有的学生在“全民K歌”上唱过歌，于是我申请了账号，组建了“神兽天团”家族，刚开始学生们不好意思，只有我孤零零一人，但我没有放弃，热情的鼓励学生们挑选自己喜欢的演唱风格和歌曲，从网络游戏主题曲到民谣、英文电影主题曲、前苏联歌曲、爵士、巴萨诺瓦等，越来越多的学生根据自己的喜好参与进来，连家人和朋友也一起加入，我的K歌团队一天天热闹起来。那些起初有些羞涩的学生，从开始偷偷把歌曲发给我，到现在每天跟我打榜，课余时间，我们边玩边学，不亦乐乎，许多学生的音准节奏有了很大进步。

通过全民K歌引导学生训练音准节奏

【教学过程 循序渐进】

　　疫情期间的线上教学，让我再一次认真思考，怎样才能把课上好。虽然准备了很多种方案，也一直在权衡利弊，担心教学效果，但学生们都很配合我，开课前几周，我出的题量比较小，尽可能多的和他们聊天沟通，放松心情，了解她们的日常生活和学习状态，进而逐步增加难度，现在的教学进度基本和面授课程相差无几。

收集并批改学生的乐理作业

　　怀揣着一颗平常心、一颗爱学生的心，以及耐心和细心，我尽力做好自己的本职工作，教好每一节课，同时，也为学生做好心理疏导。这是我教学生涯中，难以忘怀的一段时光，也让我积累了许多宝贵的经验。

文/京剧系 教务处

图/京剧系 教务处